E.I. Rocío - Los menores y las Redes Sociales

Hasta hoy, mi forma de pensar acerca de los menores y el uso de las redes sociales tales como Facebook, Tuenti o Twiter, a pesar de que yo también las utilizo,  ha sido negativo, y por supuesto, muy alejado del tema educativo.Después de haberme informado sobre las ventajas e inconvenientes del uso de este instrumento, tanto dentro de las aulas como fuera de ellas, ha cambiado mi forma de pensar acerca de estas.

 Las redes sociales son un medio de relación y comunicación bastante bueno, lo malo es el uso negativo que se le puede dar a este medio que, en general, es el que todos los menores le dan sin ser conscientes de las consecuencias que puede conllevar ese mal uso. 

Damos información de más que, en realidad, no la daríamos en otro tipo de situación, como por ejemplo, cuando conoces a una persona por la calle o a la persona que se sienta al lado tuyo en el autobús... En este sentido, no importa tanto lo que digas, sino cómo lo digas (si es en privado o lo puede saber todo el mundo). Hay que concienciar a los menores de que las redes sociales son una buena forma de estar en contacto con todas aquellas personas que conoces, aprecias y que aunque no puedas verla todos los días, si se puede saber como se encuentra esa persona y tener relación con ella. Este es uno de los buenos usos de las redes sociales. 

No obstante, lo que sorprende cuando se busca información sobre la aplicación de las redes sociales en educación es la absoluta falta de ésta. Muchos maestros están ya en redes sociales, pero por lo visto, los que las han llevado hasta el aula casi no existen. El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Es por eso que cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus maestros, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales. Se pueden mandar los deberes, dar los apuntes de clase o explicar alguna sugerencia o duda de forma inmediata y a través de las redes sociales. Así el alumnado se sentirá más atraído por el medio, y el rendimiento escolar será mayor, seguramente. 

Y nos preguntaremos, ¿cómo podemos introducir el uso de las redes sociales en el ámbito de Educación Infantil? Es difícil que los niños de 3, 4 y 5 años se comuniquen a través de las redes sociales, pero para incentivar a esta edad el uso de las mismas una de las cosas que podemos llevar a cabo es, por ejemplo, crear una red social privada entre la maestra, los alumnos y sus familias. Este medio puede resultar muy atractivo para compartir experiencias diarias, informar sobre cualquier cuestión del centro de forma inmediata asegurándonos que lo han visto, que los padres estén al tanto y participen en actividades con sus hijos y que los niños, con la ayuda de estos aprendan el buen uso de este medio. 

Hay que aceptar que la sociedad avanza, y con ella la educación debe avanzar, puesto que si no lo hace, se queda escueta y difícilmente aumenta el éxito escolar de nuestras aulas. Debemos motivar e incentivar el aprendizaje, y para ello debemos utilizar los instrumentos adaptados a la sociedad del siglo XXI y construir aulas 2.0, en dónde los alumnos se sientan totalmente atraídos por los medios actuales empleados y el aprendizaje sea más sencillo y rápido, tanto para ellos como para los docentes.